تشكل المشكلة العامة للنمو واكتساب اللغة مجال بحثي متفرع لما تتطلبه من تحليل دقيق لكل العناصر التي تكمن ورائها سواء في حالتها العادية أو المرضية، و التي تقودنا للتركيز أساسا على العلوم المعرفية تتمحور إشكالية المخبر في فهم سيرورات النمو واكتساب اللغة في مستوياتها الشفوية و المكتوبة، و كذا الإضطرابات أو التعثرات التي قد تلحق بها من سن مبكرة إلى غاية الشيخوخة، و تتمثل هذه الأخيرة في العناصر المعرفية المرتبطة بها كالوظائف المعرفية العليا الأخرى، كون اللغة واحدة منها لاسيما: الوظائف التنفيذية و الذاكرة و الادراك و الانتباه إظافة للعناصر النفسية و العصبية بالضرورة.